Фрагменты экранизаций на уроках литературы

В моём кабинете собрана большая видеотека по всем программным произведениям. Просмотр предваряется заданиями. Наиболее простые задания типа: какие события предшествовали данному моменту и какие последуют за ним. Можно предварять просмотр эпизода каким-то вопросами по содержанию, а после просмотра вести беседу по данным вопросам. Так, например, по повести Булгакова «Собачье сердце» можно предложить такие вопросы:

• Каково первое слово Шарикова и почему именно это?
• Как первые слова Шарикова его характеризуют?
• Какие эмоции вызывает Шариков и чем он ужасен?
• Выпишите примеры безграмотности Шарикова. Объясните, как создаётся комизм данной сцены.

Конечно, я слежу, чтобы соблюдались санпиновские нормы. Проектор, которым оснащён мой кабинет, даёт возможность оставлять включенным большее количество ламп, так что освещённость кабинета остаётся прекрасной, и каждый учащийся без труда может и записывать, и смотреть.

Видеофрагменты

• Используются как иллюстрация к произведению
• Для сопоставления авторской и режиссёрской интерпретаций
• Сопоставление фрагментов художественного текста и видеофрагмента
• Наиболее простые задания типа: какие события предшествовали данному моменту и какие последуют за ним
• Можно предварять просмотр эпизода каким-то вопросами по содержанию, а после просмотра вести беседу по данным вопросам.

Экранизация романа А. С. Пушкина "Евгений Онегин" даёт возможность познакомить ребят с оперой П. И. Чайковского, так как это фильм-опера. Целиком его ни к чему смотреть, к тому же он не столь актуален сейчас и даже для нас с вами устарел. Но иметь представление об опере, я думаю, ребята должны.

На уроках я знакомлю школьников с важными фрагментами: "Ленский перед дуэлью. Ария Ленского", "Объяснение Онегина и Татьяны в 8 главе", "Разговор Татьяны с няней". На уроках мы детально изучаем данные фрагменты по тексту, пишем анализ эпизодов, а затем сравниваем фрагменты кинофильма с текстом романа. Можно задать такие вопросы:

• Как музыка передаёт настроение Ленского перед дуэлью? Какова тональность?
• Соответствует ли эта тональность строкам Пушкина?
• Как авторы фильма передают романтизм Ленского, с помощью каких средств?
• Почему меняется тональность арии, в связи с чем?

Вопросы перед данным видеофрагментом:

• Какие черты проявляет в этой сцене Илья Муромец?
• Как в данном эпизоде показан князь Владимир Красно Солнышко?
• Какие черты демонстрируют Алёша Попович и Добрыня Никитич?

В 7 классе на уроках по изучению былин я предлагаю посмотреть фрагмент из фильма "Садко"и сравнить его с текстом былины. Вот вопросы:

• Чем отличается содержание фрагмента фильма от текста былины?
• Где более благородным предстаёт перед нами Садко: в былине или в фильме?